Az osztálytermi világítás problémája az általános és középiskolákban hazámban
Az elmúlt években hazám gazdasága gyorsan fejlődött, és az ország alapfokú oktatásba való befektetése tovább nőtt, de az általános és középiskolákban gyorsan nőtt a rövidlátó tanulók száma. A rövidlátást számos tényező alakítja ki, mint például a rossz szemszokások és az egészségtelen fénykörnyezet az általános és középiskolákban az osztálytermekben.
1. Az osztálytermek világításának problémája az általános és középiskolákban hazámban
Jelenleg hazánkban az általános és középiskolák tantermi világításának nagy része fénycsöveket használ fényforrásként, vagy közvetlenül a&csőtartót (beleértve az elektromos alkatrészeket is) + látható fénycsövek" ; módszerrel, vagy használjon&lámpákat (rácslámpa panel/táblalámpák) )+Fénycső fényforrás" módszer a tanterem alapvilágításának és táblavilágításának kiegészítésére
Az ilyen típusú világítás többnyire a következő problémákkal jár:
1) Az íróasztalok megvilágítása mindvégig hiányzik. Hazánk hat régiójában 99 iskolaépület világítási felmérési eredményei szerint a tantermek mért megvilágítása többnyire 200lx és 300lx között van, az egyenletes megvilágítás 232lx, a tényleges megvilágítás és a tervezett megvilágítás egyaránt alacsony.
2) A tábla megvilágításának egyenletessége gyenge. Általában fénycsöveket (vagy reflektorokkal) használnak táblalámpaként. A tábla felső része túl világos, így a tanulók könnyen meg tudják különböztetni a tábla felső részén található fehér kréta karaktereket, míg az alsó része túl sötét és kevés a megvilágítás, és a tanulók nem látják az írott tartalmat. .
3) A tükröződés nyilvánvalóan könnyen befolyásolja a szemet. A tanterem általános világítása a lámpacsöves konzol + fénycső módszert alkalmazza. A fényforrás szabaddá válik. A tanulók egyszerűen közvetlenül látják a fényforrást, és a szemük is érintett. A rácsos lámpapanel használata mindenképpen javulni fog, de mégsem lehet teljesen kivédeni. Ha a táblalámpa közvetlenül fénycsöveket használ, a tanulókra és a tanárokra hatással lesz a tükröződés, ami hatással lesz a tanulási teljesítményre. Például egy reflektor hozzáadásával, bár a tanulók megakadályozhatják a tükröződést, a tükröződés hatása a tanárokra súlyosbodik.
4) A magas színhőmérséklet könnyen vizuális fáradtságot okozhat. Sok tanteremben még mindig magas, 6500 K színhőmérsékletű fénycsöveket használnak. Tanulmányok kimutatták, hogy bár a magas színhőmérsékletű világítás képes koncentrálni és javítani az éberséget, a hosszú távú, magas színhőmérsékletű világítás könnyen vizuális fáradtságot és mentális fáradtságot okozhat. Ezért a hosszú távú felidézés hatása nem jó, sőt könnyű Negatív hangulatokat, például szorongást és undort okoz.
2. LED-es táblafény intelligens világítási rendszer alkalmazási hatása
1) Ha a háromdimenziós megvilágítású LED tábla lámpapanel egyes lámpapaneleinek teljes fényárama 3000 lm, a megvilágítási perzisztencia értéke (a karbantartási együttható 0,8) a 0,75 m-es vízszintes síkban (az osztályasztal magassága) 7. 0m X 5. 6m a tanulóasztal területe 336lx, a megvilágítás egyenletessége 0,82-t érhet el. A háromdimenziós világítású LED-es lámpapanel oldalsó és hátulsó világítással kiemelkedő teljesítményt nyújt a háromdimenziós tér megvilágításának egyenletességének növelésében és a tér tükröződésének csökkentésében.
2) A szimulációs elemzés révén a háromdimenziós megvilágítású LED-es táblalámpa panel kiválóan növeli a háromdimenziós térvilágítás egységességét. Ennek alapján konkrét LED-es világítótesteket jelentett be, amelyeket LED-es táblalámpákkal és intelligens vezérlőrendszerekkel kombinálva egy LED-es intelligens világítási rendszert alkotott, és tesztelte a tantermekben a jelenetet imitáló berendezéseket. Amikor a világítási rendszert normál tanítási módra állítják, a tábla lámpája és a LED fő világítási panel együtt világít, és a színhőmérséklet 4000K-ra van állítva. A Dialux helyszíni világítás szimulációjával kapott értékekkel összhangban a LED-es táblafény intelligens világítási rendszer megfelel az összes szabványos megvilágítási és egységességi követelménynek az osztálytermi világításban.
Az általános és középiskolák olyan helyek, ahol a tanulók hosszú ideig élnek és tanulnak. Az egészséges fénykörnyezet pozitív hatással van az általános és középiskolai tanulók növekedésére. Pontos fényelosztási tervezésünk, kiegyensúlyozott terméktervezésünk és intelligens LED-rendszertervezésünk tette teljessé az osztálytermi világítás minőségének javítását. Néhány kísérleti tanteremben gyakorlati alkalmazással és tesztellenőrzéssel igaz, hogy a szerző által tervezett LED-es táblafényes intelligens világítási rendszer javította a tanítás minőségét, javította a tanári és tanulói vizuális észlelést, a tanulók visszaemlékezési hatását, és csökkentette az energiafogyasztást.
